Седмица на четенето в детската градина


Децата подредиха грижливо и отвориха широко врати на своите "детски библиотеки", където се настаниха удобно за да разгледат красиво илюстрираните книжки, да побъбрят с приятели и да дискутират любими детски произведения. Припомниха си и правилата за отговорно отношение към книгите. Малчуганите рецитираха стихчета, научиха нови пословици, свързани с темата, премериха силите си в състезание за отгатване на гатанки и за най - добър разказвач на приказки. Децата от по- малките групи редиха кубчета и пъзели с илюстрации на приказки, изработиха "приказни пана", направиха си забавна книжка, като сами измислиха сюжета и я "илюстрираха" собственоръчно. В импровизираната детска книжарница имаше богат избор на детска литература и всяко дете успя да си "закупи" книгата, която харесва.

Бяха отворени и работилници за изработка на фигури за куклен театър. На импровизираните театрални сцени в групите оживяха любими приказни герои. Талантливите възпитаници на ДГ влязоха в роля и с ентусиазъм се включиха в драматизации на приказки: "Вълкът от приказките", "Трите прасенца", "Спящата красавица" "Мързеливата Богданка", "Дядо вади ряпа".....
Седмицата предостави необятни възможности на малчуганите от всяка група да се докоснат до магията на литературата и изкуствата. Всички дейности, свързани с непосредственото общуване на децата с книгите провокираха интереса им към тях. Те осъзнаха, че книгата е "прозорец към света", че тя може да им "говори", да им "разказва", да бъде техен "най- добър приятел".
Седмицата предостави необятни възможности на малчуганите от всяка група да се докоснат до магията на литературата и изкуствата. Всички дейности, свързани с непосредственото общуване на децата с книгите провокираха интереса им към тях. Те осъзнаха, че книгата е "прозорец към света", че тя може да им "говори", да им "разказва", да бъде техен "най- добър приятел".